【待在家學什麼】在家打造學語言的環境，吳鳳雙語教養課程心得評價

最後更新時間： 2022-11-02

雙語教育的字眼不斷出現，不得不去了解什麼是雙語教育，又該如何從家庭當中開始進行，父母如果英文不夠流暢，也可以創造學語言的環境嗎? 

為什麼想上這門課?

我在這篇「【親子筆記】語言的本質是溝通，雙語教育英文培養的6種方法與分享」文章中提到，政府的目標在2030年讓台灣成為雙語國家，而孩子無痛接軌的方式就是從家庭教養出發。

英文是全球的通用語言，在30、40年前的教育中，就已經是很重要的一門科目，經過這麼多年，英文以一個單一科目的教學模式下，依然無法讓孩子把語言當作平常溝通的工具，很難輕鬆的說出口，我擔心他們也跟我們有一樣的學習過程，因此找到這門課程，以引導的方式，讓非母語英文的家長也能打造雙語環境。

誰適合上這門課?

• 想了解什麼是雙語教育及其重要性

• 希望孩子沒有壓力的學英文

• 想知道如何陪孩子學英文的活動

• 如何引導不同年齡的孩子

• 父母英文不好，也可以打造英語環境的方法

• 想增加與孩子的互動

講師簡介

在台灣成為公眾人物已經超過10年，應該很多人認識他，來自土耳其，精通英文、中文、德文、土耳其語4種語言，成為第一個外國人獲得金鐘獎的藝人。

課程大綱

第1章-雙語能力如何有效培養

大部分的人都以為雙語教育就是學英文，但把英文當做單一科目已經是我們小時候的年代了，雙語教育更著重的部分是把英語當作生活的一部分，培養更完整的國際觀，無論遇到哪個國家的人、跨越到哪個國家，都能輕鬆的溝通與表達。

語言發展不斷的改變，學也學不完，父母也不要把自己當作英文老師，將雙語環境營造得愈自然愈好，效果就愈有效。因此這章可以了解語言是如何發展的，持續的進行、時間拉得愈長，愈看得到成效。

什麼是好的雙語能力? 其實有不少英文和中文都很流利的人，但不是每個人都了解這個世界，英語不再只是考試和溝通工具，如果使用英語思考、表達想法、富有國際觀的話，這樣的雙語能力才是最好的。

不過不要判斷孩子的程度，這樣會給太大的壓力，輕鬆的將語言介紹給孩子就好，慢慢讓他們覺得自己就是這個世界的一部分。

吳鳳也在這個章節分享他自己經歷雙語教育的經驗和方式，激發他學習語言的樂趣，除了第二語言英文外，接著是德文，最後是中文，強調語言是活的，一定要持續使用，中斷一陣子的話很容易忘記，所以一定要好好照顧語言。

第2章-雙語能力對孩子的影響

雙語能力的優點想必比較多，吳鳳提出了5個優點，這些優點幫助他透過語言能力，得到更多更好的發展機會，建議可以將這些優點分享給孩子們，以聊天的方式建立信心，提前做準備。

雖然語言很重要，但絕對要先學好自己的母語，在學習母語的過程中建立信心，不用強求同時學好兩種以上的語言，享受童年可是非常重要的，在孩子可以好好表達自己的同時，再來規劃認真學習第二個語言，讓孩子在學習語言時不會有太大的壓力。

這個章節也說明了幾個學習雙語能力常見的問題，像是「爸媽自己的語言能力不夠好怎麼辦?」、「在家用兩種語言會不會搞混?」、「孩子可以學幾種語言? 可以同時學嗎?」，吳鳳針對這些問題分享了很多自己的經歷和培養孩子語言的方式，也讓我們知道，學語言永遠不嫌晚。

第3章-依據不同年齡的孩子，在家打造雙語環境

本章將0-12歲的孩童分成4種階段，包含1歲前的嬰兒、1-3歲的幼兒、4-6歲學齡前的孩童、7-12歲的學童，分享了這幾個階段適合的學習環境和語言教養方式。

0-12個月的嬰兒，大致上不會說話，但其實他們有持續的在吸收外界的資訊，現在倡導0歲就可以做親子共讀的活動，在互動的過程中，嬰兒不會有很明確的回應，聽到一半可能就會跑掉或哭泣，我覺得這都很正常，不用覺得挫折，念不下去的話就換另一種活動，所以在語言的部分，他們吸收的是不同的聲音和語調，生活中以簡單的英文單字回應，重點是以輕鬆的方式來進行，因此要怎麼打造語言環境，才適合不會表達的嬰兒，在這篇分享了很多方法。

1-3歲幼兒是我覺得最可愛的時期，開始會有明確的表情回應和互動，所以非常適合以遊戲的方式來進行，遊戲過程中加入英文和手勢，加深印象。

除了遊戲以外，唱歌和聽睡前故事也是可以一起學習的方法，增加互動的樂趣和回憶，這篇提供了很多種遊戲、歌曲和故事的內容，也很值得參考。

4-6歲學齡前的孩童應該都在上幼兒園，幼兒園會開始學習基本的英文，如果跟我一樣在5歲前沒有特別做英文互動學習，而他們也開始有一點英語的基礎，像是英文字母和單字，這篇的分享也是有很多不錯的想法，延伸幼兒園的活動，或是分享這個社會和世界的任何事情，在這個時期正好適合增加孩子的世界觀，激發他們想持續學習的興趣。

7-12歲學童就是台灣的小學時期，我家老大目前就是這個時期，因為上課和安親班的關係，互動的時間少了很多，有空的時間就在平日晚上和週末的時段，不過這個階段的兒童，特點是已經會寫字和基本的閱讀能力，英文程度也依學習狀況而有所差距，這個時候就要著重在學習的習慣，父母要多花點時間陪伴練習語言，這篇分享以worksheet的方式一起學習，提供了worksheet的範本下載，可以一邊玩一邊學，增加親子的互動。

第4章-自然與孩子用英文聊天，引發學習動機

特別是對於英文不夠好，或是非母語英文的父母，這章提供了5個在家打造雙語環境的方式、以及4種陪孩子學英語的活動，別因為少了語言的自信，就不敢和孩子一起執行這個想法。

打造雙語環境不僅僅是語言教學，還包含了教養的態度、學習熱忱的培養，有了這些心理層面做為基礎的同時，父母也要一同學習成長，在這樣的環境下，互動起來會更順手，記得別要求很快看到成效，時間拉長，會慢慢體會到進步的成果。

點我了解hahow-吳鳳雙語教養課程

課程的優缺點評價

• 優點

1. 明確說出雙語教育的重要性，以自身經歷分享。
2. 提供多種互動方式參考，包含靜態和動態活動。
3. 有多個吳鳳與女兒的實際示範影片，加深印象與應用。
4. 將孩童分成4個階段，方便家長依據學習狀況進行親子互動。

• 缺點

1. 提問後，講師似乎未收到問題，一直尚未回覆，互動上較不即時。
2. 這門課程以自然引導的心態與概念為主，提供大方向的互動模式，以及個人教養經驗分享，因非屬語言教學課程，因此比較少英語教學的細節。

總結：語言學習不嫌晚

常常看吳鳳和女兒們的互動，他的女兒用各種語言對話都很自然大方，我相信這是吳鳳在每天短短時間累積下來的成果，重點是能以輕鬆自然的方式，引導孩子使用不同的語言融入平常生活當中，而且他不斷強調不要急、不要強迫，聽久了也讓我們上課的家長們心情放鬆不少。

吳鳳11歲才開始學英文，家人也都不太會說英文，但現在累積了4種不同語言能力，透過他的經驗分享，語言學習隨時都可以開始，和孩子一起練習，還能增加親子的互動關係。

如果你想了解雙語教育重要性，怎麼在家打造雙語環境的方法，還有雙語教育的心法和概念，這門課程我很推薦給重視親子教育的父母們。

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